图片说明：PDC教育理念联盟校学生在研讨会现场展示环保创意作品。
用5G绘制北京生态地图、参与北斗智能学生卡设计……这些饶有趣味的项目让学生们在全新的学习状态中接触前沿科技。在研讨会上，北京市朝阳区呼家楼中心小学校长马骏介绍了PDC教育理念。目前在北京有东城区培新小学、海淀区七一小学、海淀外国语实验学校、北京小学通州分校等10所PDC教育理念联盟校。
PDC是英文Project（项目）、Driven（驱动）、Creation（生成）的简写，倡导以项目的方式驱动孩子学习的欲望兴趣、实践体验、思维和意识的发展。马骏介绍，PDC教育理念帮助学生从课堂走向生活，从学校走向社会，培养学生创新精神和实践能力、面向未来的生存与生活能力，把孩子培养成完整而真实的人。
北京师范大学资深教授、中国教育学会名誉会长顾明远在主题演讲中谈到，人工智能+教育在优势明显的同时也存在风险。如何充分利用它的优势，趋利避害，真正使人工智能发挥育人的作用，是当前教育面临的挑战。
教育部学校规划建设发展中心主任陈锋认为，未来教育的核心是学习方式的变革。他说，最高效的学习方式是高互动的学习。今天互联网技术的发展、虚拟现实技术的发展、人工智能的发展有助于打破学校边界，进行产教融合、科教融合、社教融合、文教融合，使学校有可能大大丰富、革新教育场景。
“未来教育归根结底是靠成千上万的基层教育实践者走出来，我们期待着越来越多教育创新项目出现在中国的舞台上。”陈锋说。
图片说明：10月17日，由欧阳自远等科学家倡议设立的“PDC小院士工作站”启动。
芬兰赫尔辛基首都地区应用技术大学联合会副主席扬-马库斯霍尔姆（Jan-Markus Holm）说，芬兰教育经历了以教师为中心到以学生为中心的转换，每个学生都有个性化的学习方案。现在中国关于技术推进教育变革的广泛讨论，让他回想起当年的芬兰。
据悉，该研讨会吸引了来自英国、芬兰、美国、加拿大、新西兰、澳大利亚、德国、西班牙、尼泊尔等国家以及我国多地教育工作者参加。
浙江教育基本现代化蓝盾在线网站的上虞样本
张云雷调侃国难本质是教育程度太低，同样情