金近小学深入研究童话这一儿童文学形式，让“童话育人”教育模式焕发新活力

1月20日，上虞区儿童文学教育研究会举行成立大会，选举了金近小学校长何夏寿为会长，聘请了著名儿童文学理论家方卫平、孙建江，著名特级教师周一贯先生为顾问。

据悉，上虞区儿童文学教育研究会由金近小学发起并筹建，旨在为研究儿童文学教育的教师搭建一个专业化沟通、交流、研讨的平台，多层面地研究儿童文学教育的方式方法，努力让儿童文学教育成为上虞教育的一张金名片。

“研究会的成立对传承和发展儿童文学事业，有效开展儿童文学教育有着积极的推动作用，也将使金近小学的儿童文学教育模式焕发新的生命力。”何夏寿说。

近20年来，金近小学一直深入研究童话这一儿童文学形式，将“童话育人”根植在校园文化、课程建设、德育教育、综合实践等学校教育的各个领域，成为浙江省十大转换育人模式学校之一。

三个阶段，

实现童话育人的完美跳水

自1996起到现在，金近小学的童话教育先后走过了三个阶段：童话写作教学阶段，基于素质教育的童话化学科教学模式建构阶段，基于儿童文化的童话化育人模式的探索阶段。这期间，学校努力走理论和实践并存的实验之路，设立了多个省市级童话育人方面的课题，借鉴了相关理论，以促进童话文化的形成。

学校从学科核心领域、活动综合领域、生活源泉领域和幼小衔接领域四大板块，对童话精神进行全面开发，形成了集美、情、智、趣为一体的学校文化。学校借鉴马克思主义环境与活动的统一促进人全面发展的论说，在校园里建成了十大童话教育景观，并根据金近童话《小鲤鱼跳龙门》的故事，进行极富童趣的布置。广场正中，树起了金近先生的汉白玉雕像，雕像的两侧静立着两条活泼可爱的小鲤鱼，鱼嘴上各挂一串水泡泡，上面写着“你跳龙门我叫好，我跳龙门你喊棒”两条标语，朗朗上口；广场东侧是“世界童话园”，园里有十个孩子们用石头画成的世界著名儿童文学故事，如《长袜子皮皮》、《夏洛的网》、《爱丽丝漫游奇境记》等；广场西侧是金近童话作品园，园中的植物都被修剪成金近笔下的童话故事主人公，有爱听童话的仙鹤，打猎人的狐狸……小小的广场到处书写着童话的生动有趣，活泼有情。此外，长廊童话、厅堂童话、教室童话、草坪童话、墙上童话，地面童话……无不展示着学校尊重童心、培植童真、激发童趣的办学理念。

一个集童话校园、文化公园、儿童乐园于一体的“三园式”校园日趋成熟，学校还被区委宣传部命名为区首条文化示范线示范点。

主题教育，

升华童话育人的不同凡响

学校根据张天翼笔下的故事《宝葫芦的秘密》，制定“美德宝葫芦”系列活动和《小鲤鱼跳龙门》德育评价体系，营建了礼仪楼道、习惯走廊、美德小屋、晒星彩墙、美德跳棋；举行“八卡八证八券”兑换，“美德淘宝节”等学生喜闻乐见的活动。在这里，每个学生都有美德记录卡，学校月月都评比美德小鲤鱼。

不仅如此，学校每年都会推出童话节，每届童话节都由12个子活动组成，如“小鹿斑比”快乐运动比拼，“神笔马良”亲子墙体彩绘，“去年的树”亲近绿色文明活动，“小猫钓鱼”花样跳绳踢毽，“白雪公主”童话化妆舞会等。这些活动的开展，促进学生人人争做美德“小鲤鱼”，个个争当美德好少年。

搭建平台，

展现童话教育的迷人魅力

学校积极搭建童话教育的学习平台，扩大童话育人的辐射面。2011年11月，在著名儿童文学专家、儿童文学阅读推广人上海师范大学教授梅子涵，浙江师范大学教授方卫平等支持下，学校牵头成立江浙沪儿童文学教育联盟学校，加强与三地儿童文学教育知名学校在学校管理、课程建设、教师培养、学生发展等方面的交流。至今，儿童文学教育联盟学校已发展江浙沪会员单位50多所，吸引了山东、湖南、河北等学校加盟，在上海市闵行区、舟山市岱山区、金华市浦江区、上虞区崧厦镇等地举办7次研讨活动，受惠教师近3000余名。

此外，学校积极配合区、镇两级政府，多次与团中央下属的中国少年儿童新闻出版社协谈。多方努力下，我区和中国《儿童文学》杂志社签订了面向全国、为期5届的“儿童文学金近奖”，2012年、2014年已在上虞成功举办两届颁奖仪式，进一步扩大了“金近童话”的知名度，为展示上虞农村学校新形象。