北大教授增加语文必背古诗文，不想反遭同行嘲讽

　　语文考试让15%的人做不完？

　　北大教授温儒敏称：这是正常现象，不止于此，还要再加一条：增加必背古诗文！

　　这一时间也是让许多网友再次回想起了学生时代被老师抽背时的恐惧。

　　北大教授增加语文必背古诗文，不想反遭同行嘲讽：你上你能背完吗？

　　说起北大教授温儒敏，可能很多人并不知道他是谁。可知名度低并不代表就没有影响力，他实际上就是导致语文教材必背古诗文大幅度增加的“幕后主使人”。

　　不过，这后续却是让不少人，尤其是学生纷纷哀号一片，一时间也不知道到底是引起了多少“众怒”。

　　先上数据，小学古诗词从69篇到128篇，初中古诗词到124篇，高中从14篇到72篇，高中的还都是必背古诗文，就问你怕不怕。如此大幅度的增加古诗文，自然引发了社会各界的热议。

　　首当其冲的就是各地的学生，背课文是多少人读书时代的噩梦。一首五言小诗还好，一篇几百字的文言文简直就是要人命了。

　　文言文首先就是晦涩难懂，篇幅还多，老师说要理解背诵，但是要背下来并不容易。有谁还记得当初背《离骚》花了多长时间吗？

　　考古诗文的句子是语文考试的经典项目，毕竟是考核，得分重要，咬咬牙也就死记硬背了。但是直接增加了好几十篇的古诗文，超出了有些学生的极限啊。

　　也正是因为这个原因，直接导致了这位来自北大的温儒敏教授受到了业界同行的广泛嘲讽。譬如说程世和教授就一阵见血的指出：“让高中生背72篇古诗文，试问教材主编们，自己可以背下来吗？”

　　后续甚至还公开写信回怼温教授，他认为高考不是学生死记硬背的理由，语文也不是拿来死记硬背的。

　　当然，程教授其实并不反对语文教材的改革，毕竟中国是古诗词大国，我们有引以为豪的古诗词大家，优秀的诗词文化，古诗词是我们民族不可分割的文化。

　　近年来，国学热的掀起也正在说明大家对古达文化的深入和了解。开遍世界的孔子学堂，已经成为我国文化输出的重要方式。

　　作为祖国的花朵，岂能不在小朋友接受知识摄入的时候加入古诗词呢？可以说，作为孩子做重要的启蒙读物，语文教材，从小就让孩子学习优秀的古诗词文化。

　　从古诗词中能感受到文学的魅力，能体会到诗词的韵律美，能感受到文化的熏陶，能学习到人生哲理，因此弘扬和学习古诗词文化是很有必要的。

　　只是，话虽如此，却也并不意味着疯狂给学生“加压”就是好的，就拿温教授的做法来说，其无论从哪个角度来看，实际上都略微有些过激。

　　教授大量增加必背诗词比重，后遭同行批评，可见学习不能过激

　　综上所述，想必大家已经知道古诗词的重要性，但是机械的背诵其实是在杀死古诗词的美。

　　曾经有一个语文老师谈到她小时候最怕的就是背课文，因为背不出来老师会打手心，这导致她一直对古诗词怀着一种恐惧又厌恶的情绪。直到长大之后，因为工作需要她重新读了小时候背诵的古文，才深刻理解的古诗文的美。

　　过于繁重的古诗文也许会在一定程度上加深学生对古诗词的重视，但是更会出现的是坏情况，学生会对古诗词的学习产生厌恶心理。

　　他们也许没有那位语文老师如此幸运，可以重读然后发现古诗词原来那么美，他们只会一直怀着厌恶不愿意在接受如何古诗词，会为高考结束只会再也不用接触背诵古诗词而欢欣鼓舞。试问，如果连我们自己都不爱古诗词，还会有谁记得？

　　说在最后

　　事实上，语文一直是教育的重点。曾经有人提议将高考语文提高到180分，降低英语的分数。由此可见语文学习有多重要。

　　但是，在教育过程中也会发现，语文成绩好的人其实并不多，大家的语文成绩平平，是高考中分数差距最小的科目。

　　语文教育又是重点教育项目，此次令人惊骇的背诵量真的不会打击学生学习语文的积极性吗？也许只有那些还在背诵古诗词的学生心里最清楚了。