导语：宿迁一名小学老师公开组织全班学生为某艺人跳舞应援，还录下视频发到了网上。宿迁市沭阳县教育局已对此事作出调查处理，学校对当事老师作出停职停课的处理，教育局对该教师所在学校的校长进行了诫勉谈话。舆论呼吁教育部门加强机制建设和师德建设，教师个人加强自律。“教师天团”等标签化的出现，极易被“带节奏”，引发对教师群体形象的污化，相关平台方、教育主管方需警惕。此外，事件在自媒体平台上也引发了对于“饭圈文化是否该进校园”的讨论。
舆情传播态势：抖音视频登上热搜，引发饭圈文化进校园讨论
5月10日，宿迁一名小学老师公开组织全班学生为肖战跳舞应援，还录下视频发到了“抖音”平台上。该视频迅速引发关注，随后肖战在其微博和工作室抖音账号向粉丝喊话：“请你们再一次认真听我说！希望所有人把学业、工作、生活，都放在追星前面。好好学习，认真工作。尽好自己的责任和义务，遵守职业规范和行业底线。我不需要应援”。此事相关话题于5月12日登上“抖音热点”榜单，话题“肖战 我不需要应援”“组织学生应援肖战老师被停职”分别位列第11位和20位。同时，该事件也在微博端迅速发酵，截至5月13日10时，微博话题#组织学生应援肖战老师被停职#阅读量高达9.1亿，讨论量55.7万次。此外，12日@头条新闻 发起对#饭圈文化该不该出现在校园#的讨论，相关话题阅读量达3.8亿，讨论量15.2万次。至13日，舆情热度明显回落。
“小学老师组织学生应援肖战”传播走势
“小学老师组织学生应援肖战”各渠道传播量（监测周期：2020年5月10日至5月13日，单位：篇）
“小学老师组织学生应援肖战”热点词云图
不理性行为凸显当事教师自律性低，舆论担忧影响学生价值观塑造
《扬子晚报》5月10日报道，宿迁一名小学老师公开组织全班学生为偶像明星肖战跳舞应援，还录下视频发到了网上。宿迁教育局表示情况属实，已展开调查处理，该学校对当事教师进行了停职停课的处理，该教育局对该学校的校长进行了诫勉谈话。当晚，@中国历史研究院 对此评价，青少年价值观的培养，关乎民族未来，在校园内公开引导小学生为明星应援，折射出教育管理的漏洞，当看作“盛世警钟”。同日，《北京晚报》发文《组织学生应援艺人，荒唐！》表示，学校是知识殿堂，是教书育人的地方，不是为明星应援的粉丝加工厂；老师的职责是传道授业解惑，教给学生知识的同时，帮学生树立正确的三观。因而，无论是否占用课堂时间，也无论该老师是否艺人的铁杆，组织学生搞应援活动，既背离了老师的职责使命，更容易引发或者助长学生的明星崇拜。
需警惕因教师个体行为而污化教师 “群体形象”
图：微博网友截图
图：肖战后援会微博截图
5月12日，有微博网民以录屏的形式爆料称，肖战超话里有一个“教师天团”，里面有1000多个各个年龄层的老师打卡，涵盖从60后到90后各年龄层的教师。“教师天团”的标签开始在微博平台上快速蔓延并升温。
随后@肖战后援会发说明澄清，表示：“视频中前半部分超话内发言是几个教师职业的网友在个人微博追星，言论皆为分享明星照片和视频。视频后半部分是某平台（非微博）上一位网友发言反对网络暴力，随后获得网友跟帖。所谓‘天团’也只是截图搬运时的戏称，并非教师组织。
在“教师天团”标签的传播过程中，网友“@眨巴双眼皮儿”是极为重要的一个传播节点，正是其在5月12日08:36发的微博引爆了话题，作为一个粉丝数7137的草根网友， 把“教师天团”推上微博热搜难度很大，在网友“@眨巴双眼皮儿”的留言中，看到了端倪：“有人给我买了推广，我编辑不了了”。看来网友 “@眨巴双眼皮儿”是被动“出名”，有人在推动“教师天团”标签升温，教师群体有被污化的风险。
认为教师应当做好职业身份与公民身份的切割
企鹅号“毫米看教育”发文称，在课堂上组织学生应援，至少有三错：一是占用了课堂教学时间，影响教学质量；二是强制学生喊统一的口号，绑架了学生的意志，影响了学生的价值观；三是让学生为教师个人的偶像应援，属于以权谋私。文章认为，教师应该将自己的职业身份与公民身份做严格的切割，这样才能做到公正无私地对待每一个学生，遵守师德规范。而家长与社会，只有将教师工作中的职业行为，与其工作以外的公民行为区分开来，才不会对教师实施道德绑架。
多数网民认为教师组织学生应援偶像违反职业道德，呼吁严加监管
“小学老师组织学生应援肖战”网民观点分布图
网民反馈方面，超三成网民认为老师要遵守职业道德和底线，区分工作和生活，不要滥用职权；约三成网民希望有关部门加强监督，抵制利用青少年追星；约一成半网民认为这是个人行为，不要上升到整个教师群体；此外，部分网民呼吁偶像对粉丝进行合理引导，粉丝也要做好自我管理。
1．老师要遵守职业道德和底线，不要滥用职权
@浅色夏沫拥抱你：既为人师表，就该给孩子们带好头。成年人应该为自己的行为负责，在自己的工作岗位上就应该遵守职业规范和行业底线。
@谈典看法：追星没问题，但作为老师，别忘了自己在工作时的职责与使命，别忘了自己利用职务之便对学生的引导示范作用有多么重要。这个老师的行为，违反了教育教学纪律和制度，损害了教师职业道德，所以被停职被纪律处分没有问题。
2．希望有关部门加强监督，抵制利用青少年追星
@drydifgcgtu：希望教育部能重视！祖国的未来不是教师用来追星的工具！
@一点点星光向日葵：青少年是国之未来，教师队伍建设任重道远。希望国家相关部门能以此事为典型案例，向教师队伍敲响警钟，并且整顿事之根源的粉圈乱象。
@汇源果汁不加奶：希望学校和上级教育部门以后能加强平时培训以及各种督导，教师本人也应该有工作和爱好的界限感。评论里把社会问题拉入追星族骂战的泥潭，这简直是模糊事件焦点。
3．个人行为，不要上升到整个教师群体
@时间就是最好的证明123：我也是老师，我也喜欢明星，但是这只是我的个人生活，我从来没有在工作时提到过我喜欢的明星，所以个人不要上升全体。
@错别字大赛一号种子选手：我作为一名老师，我的职业道德告诉我什么能做什么不能做。这位教师的个人师德问题不应该上升群体。
4．粉丝要做好自我管理
@我的镜子里的世界： 这位明星没做错什么是吧，就因为这个粉丝行为就得被你们这边大V讨伐，这是个人行为，作为明星他已经很好在引导，人是有思想的，难道都靠一个明星去教吗，爸妈都教不好。
5．其他：
@灾后重建挖掘机：我在网上看到了好多明星的类似视频，建议明星都能发个声明，禁止此类应援。
@木有清音 ：这是教师个人失职，也反应了一些教学管理漏洞，应该从问题真正的原因入手才能有效解决问题。将舆论引导到粉丝与偶像，是避重就轻模糊重点，不利于问题的真正解决。
舆情点评
教育工作者，在学校这样的工作环境中要以专业教师的规范来约束自身行为，教师将娱乐元素、流行文化融入教学内容早已有之，也是丰富课堂、吸引学生注意力的手段之一。需要注意的是，当从“度”的把控入手，使娱乐化内容既能提升学生的学习兴趣，又能专注于课程本身，而非本末倒置。饭圈文化生态的形成与当代明星的价值评判体系相关，即将追星行为转化为“冲热度”“打榜”等注意力投射和消费行为，平台所营造的这种商业模式暗含对青少年时间和金钱的双重剥削，也不利于青少年形成良好的时间管理习惯，饭圈文化值得全社会重视和研究。对一些饭圈文化驱动下，消耗青少年时间、精力的互联网商业模式，还需有关部门拿出相应政策来规范互联网平台。
宿迁小学老师组织学生应援偶像的行为毕竟个例，但自媒体平台上部分网民以“教师天团”为标签对话题进行引导，极易对教师群体造成伤害，建议教育部门和学校对舆论动态进行及时跟踪，对“妖魔化”教师群体的极端言论进行有效引导。
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