很多家长和老师频频抱怨，现在的孩子不好教育啊，管也不是，不管也不是。离家出走，跳楼自杀。心痛事件频频发生，心痛之余，留给我们的是深深的思考。
生活在如此幸福环境下的孩子，为什么心理如此脆弱，为什么感到不快乐？
我们作为父母究竟该给孩子什么？
我们知道小树苗要接受阳光才能茁壮成长，孩子的成长更不例外，需要心理充满阳光，才会健康，才会强大，才能经受住风雨。而这正是幸福感的体现。
可对于孩子来说，幸福感是什么呢？
是一颗甜甜的棒棒糖、一次游乐园之旅、一个漂亮的书包吗？不是的。这些简单的小甜蜜对于孩子来说都是“幸福的感受”。
这种幸福的感受不能等同于幸福感。幸福感对于孩子来说，不仅仅是一种幸福的感受，而更是一种能力，那种在平凡甚至有些艰难的生活环境中还能感受到幸福的能力。
一样的环境，幸福感强的孩子会体味出更多的幸福快乐；同样的困境下，幸福感强的孩子会用更加乐观积极的心态去面对、去解决难题。
那么怎样能让孩子拥有感受幸福的能力呢？
研究表明，幸福感不是与生俱来的。想让孩子拥有，需要我们做父母的从孩子婴幼儿时期开始培养。
这就像一盆娇弱而美丽的花朵，需要精心地浇灌、施肥和剪枝。只有我们在孩子心里种下“幸福感”的种子，孩子才能收获幸福的能力。
这对于孩子的一生来说，要比学业有成更重要。
那么，怎么培养呢？我们首先需要更新自己的教育观念。
好多家长朋友们觉得，孩子今天的不快乐，是为了明天的幸福。这是不可能的，一个从小就不快乐的人，长大了还能幸福吗？
这样做，没把孩子看作一个平等的、有尊严的人。那些强迫孩子上各种补习班、学习各种技能的做法绝对是剥夺孩子快乐的行为。在孩子小时候非逼他学他不爱学的，那不是犯傻吗？
每个人都有幸福的权利，平凡的人也一样可以幸福。这个世界上没有多少天才，我们的孩子大都是平凡的孩子，总有不如别人的地方。
只要作父母的我们，接纳他的平凡，同时要让他们接纳自己：人总有不如别人的地方，与其自卑或嫉妒，不如看看自己的优点，享受参与的过程，再找找“勤能补拙”的实际方法，这岂不更好？
天长日久，这会变成一种思维，当孩子在社会上不断面对竞争和压力时，他不会埋怨自己，也不会羡慕他人，他会享受过程，然后找到解决问题的方法。
懂得关心别人，懂得站在别人的角度替对方着想，不仅能让自己幸福，还能把幸福感传递到别人身上。
从孩子上幼儿园开始，我们就可以让她知道有很多人正需要帮助。有的家长说，乞丐都是骗人的，我怎么能让孩子去被骗呢？但我觉得，同情和爱心是最值得珍惜的品质。
我会提醒孩子有假乞丐，但也会告诉她：“仍然有很多人真的需要帮助，你可以自己做出判断，如果你觉得是真的，你就相信他、帮助他。”
现在，一些父母忙于工作不理孩子，这就是等于告诉孩子：你不重要，至少不如父母的工作重要。这样孩子怎么能对自己好呢？
一些父母把工作中的许多不快和负面情绪带回家里，这就等同于告诉孩子：工作是痛苦的，学习是痛苦的。这样孩子怎么能对学习充满乐趣呢？
你想你的孩子成为什么样，你就先成为什么样的人，孩子的幸福感来自于我们的幸福感。
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