高中三年是学生学业生涯中最重要的一个时期，这三年里的每一年对高中生来说都很重要。这一阶段学生的学习情况，不仅和自身的努力有关系，家长的配合、老师的教学，以及学校的教学模式都会对学生的学习产生一定的影响。
国家对高中阶段的教学没有统一规定，学校有权利自己做决定。所以不同高中的教学模式和教学进度都有一定差别。很多学校为了让学生能有更多的复习时间，纷纷实行了“超前教育”。
各所高中参差不齐的教学模式和教学进度
高一高二的时候，一般都是高中生学习新知识的时间。到了高三以后，学生几乎都进入了复习阶段，对前两年所学的知识进行巩固以及查缺补漏，以此来备战高考。
但并非所有高中都实行这样的模式，各所高中的学苗不同，教学方式自然也有一定区别。重点高中的学生基础都很多，学习能力也非常强，所以老师教的内容学生很容易就能吸收。学生也很自律，不但可以完成老师布置的学习任务，自己还会进行额外的学习。
所以这样的学生很快就能把两年的学习任务完成，这样一来，在高二下学期学校就会进入复习阶段，学生也就能有更多的复习时间，可以把知识巩固得更扎实，高考时也能考出更好的成绩。
重点高中的升学率每年都要比普通高中高出很多，所以一些普通高中开始模仿重点高中的教学方式，但却忽视了一个最关键的因素，那就是学苗问题。普通高中的学生和重点高中的学生相比，学习能力要逊色一些。
如果按照教重点高中学生那样的方法来教普通高中的学生，那会达到适得其反的效果，普通高中的学生很难接受教学进度的加快。针对这一问题，教育部门出手整治。
官方下发通知，高中的教学计划将有一些变动
近期，教育部发布通知：各地区的高中必须严格按照课程标准进行教学，不能随便增加或减少课时，不能随意改变教学进度和难度。同时也明令禁止学校把三年的教学任务用两年或者两年半的时间完成。
这种超前教学模式最开始是一些地区的重点高中先实行的，好高中的学生质量自然很好，对新知识的接受能力也比较快，很多知识点老师一点学生就能明白。在这种情况下，老师便提高了教学速度，加深了教学内容的难度。
随后一些普通高中也相继模仿这种教学模式，学校只看到了这种教学模式出成绩，却没有考虑自己学校学生的质量。学生接受能力和学习能力的差异是真实存在的，这一定不容忽视，所以对待不同的学生要有不同的教学方式。
调整高中教学计划的消息传出以后，引发了不少争议。有家长质疑：难道高中也要减负了？一些家长非常赞同教育部对高中教学计划做出的调整，他们认为现在高中生的学习压力太大了，成绩没提高多少，身体却明显不好了。
但还有一部分家长对此抱有不满，这些家长认为，如果高三上学期不能结课，那学生几乎就没什么时间进行复习了，等到高考的时候，前两年学的知识都快忘没了，考生还能考出好成绩吗？
其实家长不必太过忧虑，高中教学计划的调整，主要是为了保护那些学习成绩一般的学生，避免他们在不合适的教学模式下学得筋疲力尽。而且教学计划调整以后对尖子生没什么影响，很多学霸都有自己的学习节奏，并不跟着学校的进度走，。
高中教学计划发生变化以后，学生要尽快适应
对于马上要升入高三的学生而言，或许已经在老师的带领下把所有的高中课程都学完了。然而教学进度统一以后，学生在高三上半学期的时候还要学一遍之前学过的知识，对学生来讲并没有进入复习阶段，学生要早些适应这件事。
学生不要因为之前学过这部分内容，当老师再次讲的时候就不认真听了。之前学过的内容再认真学一遍，不仅可以对以前的知识进行巩固，还能找出自己薄弱之处，学生要把握好这个机会。
对高一的学生来说，调整教学进度或许是一件好事。老师在讲课的时候会放慢进度，这样一来，大多数学生都能适应正常的教学，从而把知识学得更扎实一些，不必再为了跟上老师的教学进度而“囫囵吞枣”。
学生要记住一件事，无论自己处在哪个阶段都不要忘记提高自己的适应能力。教育政策的变化不是学生能决定的，学生能做的只有努力学习考出好成绩。
总而言之，一个人的学习态度要比他的学习成绩重要得多，学生要牢记这一点，给自己定下一个清晰的目标，并为之不断努力。
今日话题：大家对高中教学计划的调整有什么看法？
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