中国第一位世界冠军荣国团说：人生难得几回搏，此时不博何时博？
年轻时候努力奋斗、努力学习没有错，没有本事没有实力，所有的理想抱负都是空谈。
但是，再埋头苦干也不要忘了抬头看天，不要忘了我们为什么而学？
衡水中学的张锡峰同学在演讲中说：我就是一只来自乡下的土猪，也要立志去拱大城市里的白菜。
像张同学所说的，为光宗耀祖而学，为自己和家人过上好日子而学，为改变命运而学，都无可厚非。
但是，做人也不能只为了吃喝、为了“拱白菜”，否则就真的跟只知吃喝的“土猪”没什么区别了。
教育的目的也不仅仅只为了提高分数，教育的目的，首先是育人，其次才是学知识等，所谓的德智体美劳，以德为先。
陶行知说：先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
蔡元培说：教育者，养成人格之事业也。
黄炎培说：用教育方法，使人人依其个性，获得生活的供给和乐趣，同时尽其对群众的义务。
周恩来说：为中国崛起而读书。
……
学知识，应该想着怎样提高分数，但也不能只想着为了提高分数，而应该实实在在地感觉到学问的美好，比如文学的温情之美，数学的严谨之美……
想到这些，我们还会感觉学习枯燥乏味吗？
再者说，课本上的任何一个定理公式、任何一篇文章，无不是前人心血和智慧的结晶，甚至是几代人努力的结果，而我们，花费一点时间就记住了，弄懂了，这是何等的划算！
想到这些，我们还会感觉学习很苦吗？
如果能得到充分的休息，读书学习其实是件很充实、很让人满足，甚至幸福的事。
即使做题，也是件有趣的事：终于做对了，有成就感；做错，然后知道为啥做错，总结出经验教训、做题方法，同样有成就感。
一边背书一边品味诗歌、散文的节奏美、意境美，连背书都能感觉到幸福……
学，然后知不足，学，然后感觉自己的慢慢成长与强大，多好的感觉。
有句老话说得好：三代不读书，赛似一窝猪。诚然。
一味地督促孩子：要学习啊，要成绩好啊，要考个好大学啊，要找个好工作啊……这些话都是实话，都没有错，但也不能一味只说这些，太功利了。
功利也不是不好，生存确实是人生第一重要的事，但同时也要说说做人，说说梦想，说说学问的美好，是不是会让孩子劲头更足？
人之为人，就是因为人有人性、思想和梦想，人性、思想和梦想都会发光、会照亮孩子们前行的路。
另外，张弛有度才是正道，一天到晚打鸡血似的得不到充分的休息，不科学、不人性、不必要！
没有梦想的青春不是青春，就如没有激情没有燃烧的青春不是青春一样。
甘做“土猪”、而且还被学校大加宣扬，这是青春的悲哀、教育的悲哀、还是社会的悲哀？
人生不仅有金钱、美女和风光，还有兴趣、爱好和真爱，还有温情、热血和梦想。
现在不是天天在说中国梦吗？
让青少年们没日没夜、没头没脑地埋头上课、做题，让中青年们没日没夜地996、886，他们哪里还有功夫发展兴趣、满足情怀、畅谈梦想……
精力在无尽的学习、工作中消耗殆尽，哪里还有热血和朝气蓬勃？
有干劲、有成绩，还要有思想、有梦想、有胸怀，这样的人才是健全的人，才不会自轻自贱自卑自称为“土猪”。
不管是身居高位，还是流落街头；不管是面对显贵，还是面对乞丐，拥有健全人格的人都能云淡风轻、宠辱不惊、平等以待。
也只有健全人格的人，才能真正做到贫贱不移、富贵不淫，威武不屈，活成顶天立地的、大写的人。
而不像有的人，因为没有信仰和梦想，一朝显贵如上天，腐化堕落使劲贪，最后落到身陷囹圄的地步。
有人说张同学那个演讲只是演讲，只是戏说，只是玩笑而已，不要当真。
可是，当着那么多同学的面，讲得那么慷慨激昂，只是戏说和玩笑？不会影响到很多同学？
百年大计，教育为本，不可不慎！
浙江教育基本现代化蓝盾在线网站的上虞样本
张云雷调侃国难本质是教育程度太低，同样情