央广网北京12月5日消息 12月3日，2020年度央广网教育峰会在京举行。本次教育峰会以“乘风破浪 教育未来”为主题，邀请相关部门领导，行业知名专家、学者、企业领袖及媒体人士，共同分享和探讨新形势下我国教育事业的发展道路、模式，为行业发展寻找新的机遇。
中国民办教育协会副秘书长杨志彬先生做了主题演讲，以下是演讲实录：
各位下午好，非常荣幸有机会在这里跟大家做一个交流。
今天我跟大家交流的主题就是“人工智能+教师的协作路径”。抗疫期间教学的服务空间发生了根本性的变化，从纯线下空间变成了线上、线下结合，虚拟空间成为教学重要的组织形态。在这个过程中，以人工智能为代表的技术也发挥了重要的作用，教育服务的供给方式体现出多人协同和人机协同。
人工智能可以增强认知能力，使得我们能够快速处理海量的数据，洞察复杂事物背后的认知规律，可以进行快速计算，增强认知能力。如果按照人工智能外包智力的高和低，我们可以分为人与人工智能协作和协同可以分为四个阶段：
第一阶段，AI代理。相当于有一个职业代理、经纪人一样，很多事情可以代替教师进行重复性的工作；第二阶段，AI助手，教师指挥人工智能可以大幅度提高工作效率，它可以增强教师处理已有工作，大幅度增强教师效率；第三阶段，AI教师，人工智能可以做到我们教师以前想做做不到的事情，增强教师的创新；第四，AI伙伴，教师与人工智能相互增强。
第一个层面，AI代理。即人工智能取代教师一些单调的、重复的工作的表现。
第二个层面，AI助理，基于人工智能可以大幅度提高工作效率。
第三个层面，AI教师，人工智能可以增强教师，使得我们教师做到以前想做做不到的事情。
第四个层面，情感机器人，就是AI伙伴。未来人工智能与教师的关系将是一种相互增强、相互塑造、相互进化的。
未来的人工智能时代应更多关注学生的关键能力、核心素养，更多关注学生的灵魂和幸福。人工智能将会带来教师的智力劳动的解放，让教师有更多的时间和更多的精力关心学生核心素养，关注学生的心理精神和幸福，有更多的时间与学生平等互动，激发学生的求知本性，能够实施更加有特点的教学，使得学生更具有创造性，更具有创新性。
面向未来的教育应该更加尊重学生、更加关爱学生，以学生为本，为学生一生的幸福和成长奠基。人工智能时代的教育应该要合理推进人与人工智能协同，促进关键能力、核心素养发展，促进人的全面发展的一种素质教育。
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