——上虞外国语学校探索校园文化内涵发展侧记

日前，上虞外国语学校校园文化建设获喜讯：学校被列入区校园文化示范点，获批百万元专项资金，校园文化建设由此又添新活力。

昨日，校长宣闻君在接受记者采访时有感而言：“校园文化，是一所学校的核心竞争力，是引领师生正道前行的精神动力。我校将以示范点建设为新起点，恪守贴近实情、以人为本原则，创新探索校园文化建设途径，努力创特色，走新路，求实效，从而使校园文化更接地气，更具活力。”

崇尚乡贤扬正气

校园文化显特色

走进上外，你会感受到浓浓的乡贤文化气息：学校已建成以“上虞乡贤文化”为主要内容的德育厅一个，占地600多平方米；所有教学楼连廊文化墙上，布展着上虞经典文化及知名乡贤事迹介绍……可谓“乡贤文化之风”劲吹校园。

“环境，是一种无声的德育力量。为此，我校在校园环境布设上，突显乡贤主题，倡导无痕德育，追求无声熏陶，这是我校着力营造乡贤文化特色上的尝试。”负责德育工作的校领导如此说。

日日与乡贤们“面对面”，学生们潜移默化中感受到了乡贤的力量，进而增强了见贤思齐自觉性。一位陈姓初一新生在日记里写道：“我们学校文化墙上有好多名人故事，有好多漂亮的装饰。当我走在走廊里，我被乡贤们的故事深深地吸引了，也增加了进步的勇气。”

与此同时，学校精心设计活动载体，组织系列“知乡贤、学乡贤、育乡贤”主题活动，引领学生沐浴乡贤“人文之光”：

——学习乡贤经常化。有计划地组织学生踏访乡贤故里、搜集乡贤故事、撰写乡贤札记、制作乡贤网页、举办乡贤知识讲座等，活动做到经常化，有组织，有重点，有效果。

——学习乡贤专题化。每年初，学校排定学习乡贤活动专题，结合节假日、重大节日等，开展主题活动，如举办校园乡贤文化节或文化周，为学生提供知乡贤、学乡贤的综合舞台；组织“学乡贤、见行动”专题活动，开展“学乡贤、进社区”为民服务、爱心捐款义卖“跳蚤市场”、“心中的乡贤”演讲周、“沿着乡贤的足迹”文学采风活动等；组织“学乡贤、扬正气”专题活动，组织道德建设文明家庭表彰会等。

——学习乡贤面对面。逢年过节，学生通过打电话、寄书信、发邀请函等方法，主动与家乡当代贤人亲密接触；采取“走出去、请进来”的方法，组织学生到乡贤现居地拜访，邀约乡贤到学校做客，让学生直面乡贤，聆听乡贤们教诲，效果较好。

乡贤精神滋润着学生们的心田，催生着正能量。初三学生小雨的家长参加完女儿所在班级的乡贤精神教育主题班会课后，给校刊撰文点赞：“我和女儿深为乡贤精神所感动。我觉得女儿上了这样的课，一定会有美好的情感产生，也将以乡贤为榜样，不断进步……”

为使乡贤文化在校园“落地”，学校今年又出新举措：出版了《上虞乡贤文化教育读本》，配备专任教师，开设以“乡贤精神教育”为主题的校本德育课程；增设新景致，将建设“乡贤文化主题公园”，新建“与乡贤同行”、“上虞故事”、“上虞成语”和“上虞风景名胜”等四大景点，进一步提升乡贤文化育人功效。

企业文化进校园

校园文化增活力

一切教育都是活的，校园文化同样需要在动态中张扬生命活力。上外重视学生的体验过程，科学有效地创设“身临其境”或“心临其境”的实践场景和氛围，使受教育者主动地通过“体验”和“内化”来实现“自我教育”和“自我完善”。

学校打开校门，博采众长，让企业文化进校园，使校园文化内容更丰富。学校所在地有许多优秀大型企业，如卧龙、华孚、春晖、新天龙、中鑫、国祥等，企业家们为家乡经济建设作出了巨大贡献，且十分关心家乡教育事业。他们的企业精神、企业文化以及积极回报社会的高尚情操是宝贵的德育教育资源。学校充分利用这一优势，通过邀请企业领导、企业优秀人才来校，参加和青年学生座谈等形式，用优秀企业文化来教育学生。老总们和学生开展座谈，共谈“传承”，感受企业人情怀，了解了企业精神在传承中演绎着“学习”“继承”“创新”“发扬”的发展轨迹，给学生上了生动一课。

同时，学校组织学生走出去，使校园文化建设更接地气。学校精心安排，有重点地组织学生参观企业，让学生走进车间，走近操作台，学习企业严谨精细管理、员工一丝不苟工作态度和敬业爱岗精神。亲身感受企业文化后，不少学生感悟颇深，收获良多：我在企业学到了课本里没有的知识。

学校打开大门，创新校园文化建设途径，使企业文化与校园文化无缝对接，实现了相互交汇、共融，助推校园文化建设内涵不断得以丰富和提升，也使广大学生受益匪浅。