扶贫先扶智，扶贫必扶志

　　职业教育在脱贫攻坚中具备“短、平、快”的优势，大渡口区教师进修学院充分发挥“服务、指导、研究”的区域教研机构职能，组织成立国家级示范中职学校教育精准扶贫行动研究课题组，指导区内两所国家级示范中职学校发挥优质职教资源优势，面向深度贫困地区建档立卡的贫困学生实行精准招生，助力教育精准扶贫。

　　3年来，大渡口区教师进修学院全面统筹开展课题研究，积极探索职业教育精准扶贫的有效途径和方法，为同类职业学校精准扶贫提供借鉴，进一步丰富和发展职业教育精准扶贫理论，让更多深度贫困地区的学生通过见效快、成效明显的“造血式”职教扶贫脱贫致富，从而促进深度贫困地区经济发展。

　　立体资助体系

　　保障学生学习生活

　　根据相关协议，3年前，大渡口区两所中职学校——重庆商务学校和重庆市旅游学校正式招收了来自云南、贵州深度贫困地区的学生。

　　为了让深度贫困地区的学生顺利完成学业，大渡口区教师进修学院中职精准扶贫课题组提出，学校要在市、区资助中心的指导下，严格按照相关政策要求，规范开展学生资助工作，建立以国家资助为主，以地方政府资助、社会资助、校内资助为辅的资助政策体系，同时加强资助宣传，完善监督机制，确保公平公正。

　　例如，学校落实市级资助，对家庭经济困难住读学生，住宿费全免；建卡贫困户、重庆户籍低保学生，教科书费全免；学校层面，每年安排不低于事业收入5%的经费，用于学费减免、勤工助学、校内奖学金和特殊困难补助等。

　　同时，学校在各级政府资助、减免、补助的基础上，针对深度贫困地区学生设立“爱心岗位”，完善勤工俭学、阳光午餐和冬日阳光等补助机制，切实减轻深度贫困地区学生的家庭经济负担。

　　据统计，近3年，大渡口区对1200余名“精准扶贫”对象中的云、贵籍学生落实资助、减免及补助款约553万元，实现100%的在籍在校学生尽享学费减免，100%家庭经济困难学生和集中连片贫困地区农村户籍学生尽享生活费补助、住宿费减免和书费减免，保障了全体云、贵籍深度贫困地区学生在校学习的最低生活，没有一个学生因家庭经济困难而失学。

　　特色育人方式

　　提升学生综合能力

　　如何培养深度贫困地区学生成为全面发展的应用型人才？

　　在深入研究深度贫困地区学生实际情况后，课题组提出，区内两所中职学校要结合发展实际与职教优势，通过积极构建“4自+4扶”教育模式，助力深度贫困地区学生健康成长、全面发展。

　　“4自+4扶”即通过自尊教育扶贫困学生德行，通过自强教育扶贫困学生志气，通过自立教育扶贫困学生智力，通过开展自信教育扶贫困学生技能。

　　在重庆商务学校，通过开展问卷调查、座谈交流等活动，了解贫困学生心理动态，针对具体情况开展个别谈话和座谈交流，让贫困学生从思想上淡化贫困意识，引导学生树立人穷志不短的理念。

　　重庆市旅游学校以文体活动竞赛、职业技能竞赛和丰富多彩的社团活动，为贫困学生提供展示才华的舞台，激发贫困学生对人生、对职业、对生活的梦想与追求，帮助贫困学生树立自信。

　　“自尊自强自立自信教育，帮扶贫困学生立德立志有智有技，确保贫困学生成为现代实用型人才。”课题组成员介绍。

　　多元就业途径

　　实现学生脱贫愿望

　　大渡口区中职学校注重贫困学生的综合职业能力培养，毕业后，学生无论是就业、升学还是创业，都能找到自己的发展路径。

　　结合学生毕业后意向调查结果，课题组指导两所学校各专业、专业教研组注重分层精准培养，立足学校校企合作相关企业、优质用人单位的岗位能力标准，针对贫困学生单独架构职业能力层级，匹配相适应的教学对策及评价体系，注重贫困学生的能力发展需求。

　　针对意愿就业的学生，学校采取优先就读企业订单班、冠名班，以各专业“1+X”技能证书能力需求为导向加强技能培训，实施“一对一”“多对一”精准就业服务机制等措施，提升学生就业竞争能力。近3年，来自云南、贵州深度贫困地区共324名学生到重庆市旅游学校就读后直接就业。

　　针对升学意愿强烈的学生，侧重于推荐升学优势专业，加强文化基础和专业核心能力培养。从重庆市商务学校的数据上看，2021年第一届云南籍高职班学生81人，参加高职高考上线率100%；其中上本科7人，占比8.6%，帮助贫困学生实现升学梦。

　　此外，对于创业意愿强烈的学生，学校也积极加强社会实践能力、个人综合素养的培养提升。

　　几年来，在课题组的指导和引领下，大渡口区两所中职学校精准扶贫工作取得了显著成果，实现了资助育人有保障、管理模式有特色、育人模式有深度、育人方式有温度的规划目标。